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《书法研究博士文库》第二辑征稿启事

排行榜 收藏 打印 发给朋友 举报 来源: 南方出版社 发布者:王伟
热度1985票 浏览913次 【共0条评论】【我要评论 时间:2009年11月23日 20:00

        为响应国家宏观文化发展战略,推动书法事业和出版事业繁荣,我社于2009年6月策划出版了《书法研究博士文库》丛书(第一辑),受到学界的积极响应和读者的广泛好评。在吸收相关专家、读者的宝贵意见和第一辑出版经验的基础上,我社拟出版该文库第二辑,现向广大学者发出征稿邀请。具体内容如下:

        (一)入编条件

        1.凡书法研究的博士学位论文,包括文、史、哲、自然科学等各学科博士点中以书法为研究对象的博士学位论文,均可申报。

        2.申报的论文必须符合学术规范,有独到理论建树和较高学术价值,代表当前书法研究博士论文的最高水平。

        3.论文必须已经通过答辩且尚未公开出版,作者已获准授予博士学位。已经出版但有重大理论价值、有助于提升本书库权威性和全面性的博士论文,原版权期过后,作者本人申报,经评选后可予收编重版。

        (二)申报要求

        1.作者本人填写申报表,并提交以下材料:论文2份及电子文本;答辩时的专家评议书及答辩委员会决议书复印件; 博士学位证书复印件;入选后签订出版协议时还须验证博士学位证书。

        2.申报时间:自现在起到 12月20日止。

        3.凡符合入编条件的以往各届书法研究博士论文均可申报。

        4.申报表可发电子邮件到nfcbs@126.com索取。电子文本请发送到:nfcbs@126.com ,纸本论文和相关材料请寄到:海南省海口市和平大道70号南方出版社(570208)《书法研究博士文库》编辑组收。

        5.咨询电话:0898—66160861(古莉)。

        (三)专家评审

        我社将邀请国内高校书法研究专家组成学术委员会,实行匿名评审。

        (四)出版与稿酬

        1.本书库由我社出版,自2009年起每年5-10本,形成系列出版物。

        2.我社负责稿件编辑和出版,按照国家规定向作者支付稿酬和样书。

        (五)第一辑出版情况及邮购

        本书库第一辑已于2009年6月出版发行,共7册,分别为:《北宋汴京书法文化研究》(杨军著)、《苏轼书法思想研究》(李放著)、《宋元明时期‘崇王’观念研究》(方波著)、《草书流变研究》(李永忠著)、《清代碑学的兴起和发展——一个范式转换的研究》(胡泊著)、《清代书法批评中对形质的描述及其相关问题的研究》(周勋君著)、《唐宋<兰亭序>接受问题研究》(白锐著),定价:228.00元/套,邮购电话:0898—66160861(古莉)。

南方出版社                                       
2009年9月28日                                   


 《书法研究博士文库》出版感言

南方出版社   古莉

        作为中国第一套以书法为研究对象的博士学位论文集,《书法研究博士文库》自顺利出版便得到了社会各界的赞许和鼓励,许多书法爱好者、研究者通过各种途径询问,尤其是最近本书喜获第三届中国书法兰亭奖出版编辑奖三等奖,其中的四本分获理论奖二、三等奖。

        《书法研究博士文库》自策划立项之初,就得到了海南省委宣传部的大力支持,南方出版社领导极其重视,迅速组建专项工作小组对征稿、顾问和学术委员名单、论文评选工作反复研究、敲定,各编辑在工作中认真负责,加班加点,倾注了大量精力,在体例的统一、字词的修改、引文的核查等等方面都尽可能地精细,并积极与作者交流、商讨,最终把一个个来自不同院校的博士论文变成一册册油墨喷香、赏心悦目的新书。

        编辑出版《书法研究博士文库》的目的和宗旨,主编弘陶先生在序里做了精确的表述。能够参与《文库》的编辑出版工作是我们的荣幸也是一份责任。获奖之后,我们编辑在兴奋喜悦的同时,也在认真总结了经验和教训。

《书法研究博士文库》现已开始新一年度的征稿工作,我们会继续保持谦虚谨慎的态度,多听取大家意见,把此类专业性强的学术图书做精、做大、做强,努力打造有利于文化事业乃至产业发展的学术出版品牌。

         1.《北宋汴京书法文化研究》

        (第三届中国书法兰亭奖理论奖二等奖)

        杨军 著

        内容简介:北宋王朝是一个重要的朝代,尤其以其辉煌的文化成就在中国历史上占有突出的地位。北宋书法是中国书法发展史上的又一个高峰,北宋首都汴京则是北宋书法发展的一个缩影。本书是对北宋时期汴京地区的书法文化进行的专题研究,展示多维的北宋汴京书法文化形态,这在国内学术界是初次探索,为书学研究提供了新方式和新思路。本书内容丰富,资料详尽,反映作者扎实的文史功底。

        2.《苏轼书法思想研究》

        (第三届中国书法兰亭奖理论奖三等奖)

        李放 著

        内容简介:本文以苏轼关于书法的思想认识为研究对象,试图在尽量搜集材料的基础上,通过较为全面、细致的梳理、考察,对苏轼的书法思想进行比较全面、细致的阐释、论述,以求对苏轼书法思想的整体框架及诸多重要的思想观点有一个较全面、较清晰的认识和把握。

        3.《清代碑学的兴起与发展——一个“范式”转换的研究》

        胡泊 著

        内容简介:本书尝试使用美国科学哲学家库恩的“范式”理论作为研究框架,从“范式”角度来探索清代碑学的兴起与发展,除了对清代碑学范式的内容和特点进行研究外,还对形成清代碑学书家群体兴起的原因进行分析,从而全面展示清代碑学兴起的内在理路和外在根由。

        5.《唐宋<兰亭序>接受问题研究》    

        白锐  著

        (第三届中国书法兰亭奖理论奖三等奖)

        内容简介:素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是中国书法史上最受瞩目的艺术文本,也是古典书论和现当代书学研究中颇受关注的艺术个案。本书在先贤时贤研究成果的基础上,以西方接受美学为主要理论借鉴,以书学风格史的演进为内在理路,兼及唐宋政治史、社会史和文学史的相关研究,详细梳理唐宋时期读者接受《兰亭序》的发展脉络和整体风貌。

        6.《清代书法批评中对形质的描述及其相关问题的研究》

        周勋君  著

        内容简介:本书主要通过历史方法和语言学方法阐明一个历史现象:清代书法批评中对形质的重视及其体现——对形质的分析和描述之细致远远超出前代,并对这一现象的发生原因予以探讨。全书借助于清代书法批评,从一个独特的角度讨论了清代艺术思想的变迁。

        7.《草书流变研究》

        李永忠  著

        内容简介:本书结合实物资料和文献记载,以草书性质和所发挥的功能为切入点,分析有关草书现象,阐述草书流变规律,并得出关于草书起源、形成、流传、发展和草书的划分等结论。本书还通过辨析以往用以划分草书的字体概念及划分中存在的问题,提出了“汉代草书”和“汉代以后的草书”来划分草书的方法。

        8.《宋元明时期“崇王”观念研究》

        方波  著

        (第三届中国书法兰亭奖理论奖三等奖)

        内容提要:“崇王”观念是中国书法发展史上影响最为深远的观念之一,对王羲之的推崇是一种文化建构行为。本文对宋元明时期的“崇王”观念进行了深入研究,主要从王羲之相关资料的记载与传播、王羲之书法权威地位的失落与重建、对王羲之政治道德形象的建构、对王羲之书法的取法、理学背景下的文人对王羲之的不同态度、一线单传观念与流派意识等方面展开论述。从而描绘出宋元明时期“崇王”观念流变的基本状况。在书法史上,王羲之有着无与伦比的地位,其人其书对书法发展产生了深刻而长久的影响。“崇王”观念是中国书法发展史上影响最为深远的观念之一,对“崇王”观念进行研究,可促使我们对当代书坛的诸多现象以及书法的前景和走向问题进行深入思考。

        出版者:南方出版社

        丛书名:书法研究博士文库

        开本:16K

        全套定价:228.00元

        书号:ISBN 978-7-80760-373-3

        第三届中国书法兰亭奖编辑出版奖三等奖


书法研究博士文库序

弘 陶

        从名称上说,书法“博士”古已有之。但那时的“博士”,与现在的意思不同——彼为教师,此则学生。晋、唐、宋的“书学博士”,是书学里教授生员的老师。所谓“书学”,无论是教育目标、教育内容,还是教育方式等等,也都不同于现代大学里以西方学制为蓝本而建立起来的“书法系”或“书法院”。但无论如何,有一点是肯定的:在中国古代,至少是唐宋以后,书法,与经史之学比较,固然不是重要学科,却是文教领域中人的必备素养。其中的具体问题,非关本题,兹不赘言。

        当代书法在20世纪80年代末以前,处境十分特殊,可以用“身份不明”和“长期缺席”这两句话来概括。“身份不明”指的是对书法是不是艺术的认识一直有争议,有人明确指认书法不是艺术;中国文联下属文艺家协会中很长时间没有书法家协会。“长期缺席”主要是说,书法在学术上没有应有的席位,即使到现在,在我国的学科目录中它也还只是美术学的一个研究方向;在各级教育中,书法不见了踪影:中小学不开课,大学不设科。

        1977年上海《书法杂志》、1979年《中国书法》先后创刊,标志着书法借助现代传媒回到了现实精神生活和学术界;1979年浙江美术学院(现中国美术学院)招收书法研究生,标志着书法进入高等教育体系;1980年12家省级书法研究机构与上海书画出版社联合举办“全国第一届书法篆刻展览”,并于当年11月成立“中国书法家协会筹委会”,接着,中国书法家协会于1981年宣告成立,标志着书法回归文化体制,展开了现代形态的艺术活动。此后,书法在我国的状况得到根本改变,书法高等教育广泛开展,至1993年国务院学位委员会批准首都师范大学设立“美术学(书法)”博士授权点,虽然囿于学科目录的规定,博士点的名称仍冠以“美术学”,但无论是导师欧阳中石先生的学术特长还是博士点的教学研究对象,都明确了“书法”博士教育的地位。至此,经过建国以来两三代人的持续努力,高等书法教育水到渠成,开花结果,步入新纪元。

        1995年首都师范大学首届书法博士生入学,次年中国美术学院也开始招收书法博士生。此后中央美术学院、吉林大学、北京师范大学、中国人民大学、浙江大学、南京艺术学院、山东大学等高校陆续设立书法博士点,逐渐形成群体效应。这些博士点,学术背景和机制不尽相同,有不少是依托于其他学科博士点的。这固然说明书法博士教育起步阶段对相关学科(如古文献学、哲学、历史学、文字学、文学、美术学等)的依赖性甚大,独立性似乎稍显不足;但又未尝不是好事,它使书法博士教育一开始就避免了模式的单一化而呈现多头并进的态势。由于书法作为中国特有的艺术门类与中国文化存在着千丝万缕的联系,书法博士点的这种状况是利大于弊的。不仅如此,书法在当代长时间“缺席”,高等教育的这种状况对学科建设还能提供许多经验和借鉴。可以说,无论是从内(学科内容本身)还是外(学术运作机制),书法高等教育都得到了其他学科的滋养,发展十分迅速。

        十多年来,我国已培养了几十位书法博士,最初的几位博士,有些现在也已承担培养博士的任务了。但是客观地说,无论是书法学科总体还是具体到书法博士教育这个局部,相比于灿烂的书法传统,相比于文、史、哲以及美术学等学科,我们还有很长的路要走。但无论如何,研究书法的博士学位论文,作为我国几千年文明史上刚刚出现的新生事物,是值得重视的。

        有鉴于此,我和叶培贵教授商量,共同策划一套丛书,专门收集以书法为研究对象的博士论文。这一想法得到了南方出版社赵云鹤先生的支持。经征求欧阳中石、金开诚、王伯敏、刘江、尉天池、董琨等多位前辈以及秦永龙、王世徵、王冬龄、丛文俊、陈振濂等多位书法教育专家的意见,这套《书法研究博士文库》于2008年开始付诸实施,中共海南省委宣传部将此列入了文化事业建设工程。深为遗憾的是,金开诚先生未及目睹工程的实现。

        编辑出版《书法研究博士文库》,主要出于以下考虑:(一)集中展示我国书法教育的高端成果,反映书法高等教育改革开放30年来的巨大进步,推动书法高等教育更好更快地发展。(二)汇集具有较高学术水平的书法理论著作,使之广泛地为社会所用,更好地参与书法学科的构建乃至国家文化建设的伟大工程。(三)推出书法学术新人,鼓励严谨扎实的学术研究,倡导良好学风,推动书法艺术和书法理论的发展与繁荣。(四)打造有利于书法文化事业乃至产业发展的学术出版品牌,推动书法出版事业繁荣。

        凡书法研究的博士学位论文,包括文、史、哲、自然科学等各学科博士点中以书法为研究对象的博士学位论文,均属本文库的收编范围。我们要求,入编论文必须符合学术规范,有独到理论建树和较高学术价值,代表当前书法研究博士论文的高水平。论文必须已经通过答辩且尚未公开出版,作者已获准授予博士学位。对于那些已经出版但有重大理论价值、有助于提升本文库权威性和全面性的博士论文,原版权期过后,作者本人申报,经评选后本文库可予收编重版。虽说如此定位,但并非每一篇博士论文都能达到“高水平”或“独到理论建树”,因为处于起步阶段,提供我们选择的博士论文数量十分有限,此点敬请读者谅解。随着本文库逐步为书法博士们所知,相信情况会越来越好。

        为做好《书法研究博士文库》的组编工作,南方出版社成立了专门工作室,并邀请各高校著名书法研究专家、教育家担任顾问,组成学术委员会。欧阳中石先生欣然为本文库题名。对于各位专家学者的支持,我在此表示衷心感谢。

        我并不直接从事书法的学术研究,但喜爱书法,而且愿意为本书库略尽我的义务。我希望,文库的陆续出版能够实现我们的初衷,能够为书法学术研究贡献我们的绵薄之力。我还希望,文库能够得到书法界和学术界方家的关心和支持,不断提高学术质量,成为对当代书学乃至人文社会科学有意义的出版物。

        (弘陶,本名周文彰,哲学博士、教授,现任国家行政学院副院长,兼任中国人民大学博士生导师、绍兴兰亭书法艺术学院客座教授)

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