评论：“毛笔写作文加分”并非馊主意
日前，全国政协委员李延声建议教育部，对高考时用毛笔写作文的学生实行加分政策，以鼓励广大青少年传承千年书法文化。在两会众多关注“衣食住行”等民生问题的议案提案之中，突然冒出一条谈艺术教育和高考加分的建议，公众自然感觉十分新奇，并因此多了一分关注。
不过，笔者注意到，对这条建议，多数人并不赞成，认为这是文化复古派提出的馊主意，有人甚至冷嘲热讽说，“照此提法，我们的文科高考，是不是要回到封建科举时代去呢？如果考生刀刻甲骨文，是否该免费保送北大、清华呢？”这真是对李延声的极大误解。在我看来，李委员的建议，意不在文化复古，而是出于对优秀传统文化后继乏人的一种深深忧患。
其实，李延声的忧虑是很有现实针对性的，现在的孩子对电脑的依赖性过强，很多人都是提笔忘字，更别提书写正规的书法了。沉溺于电脑网络的“90后”一代人，对书法是不怎么感兴趣的，他们的聪明才智和创新能力，更多地用在工业化时代所带给他们的那些东西上了。事实上，电脑与网络是书法的天敌，而年轻一代基于网络平台的创新、搞怪，造出诸如“3Q”（ThankYou）、“bt”（变态）、“sb”（傻逼）之类的新词，真是稻黍不生，杂草疯长，走的是与传统文化完全相反的道路，倘若长此以往，不加引导，中国五千年的书法历史无人传承，还真可能成为现实。
那么，书法、国画这些国粹该不该传承下去呢，是不是需要强力扶持？我想答案是肯定的。因为中国书画艺术不是一般的国粹，它是世界公认的东方文化中最具代表性的文化精华，是能与西方绘画分庭抗礼的国之瑰宝。不久前，已故书画大师齐白石先生的一个花鸟册页，在香港拍出7000多万美元的天价，跻身世界艺术品价格排行的“三甲”，就是明证。
面对网络时代所带来的强大摧毁力，书法既然要传承，就必须以切实的手段进行扶持。同时，从兼顾高考录取的公平性角度考虑，对“用毛笔写作文的考生加分”，也是合理可行的建议。“高考加分”实行了这么多年，那些有体育特长的、奥赛获奖的、操琴吹箫玩儿乐器的甚至玩航模的……都能加分，难道擅长书法的就不能加分了？所谓“用毛笔写作文加分”，当然是字与文章俱佳的才能享受加分，有人担心学生为加分而勉强写毛笔字，卷面一团黑，反而不好，这份担心是钻到牛角尖上去了，实属多余。至于能写甲骨文、作古诗的，同样可以加分，去年有考生还真写出了甲骨文作文，前年有考生写出了洋洋千言的古体诗，这多好！说明有很多优秀的苗子可以培养，前些年有人惊呼国内面临文博人才断层的危机，如果这些好苗子能够在高考录取中获得公平的加分，也许以后就不愁宇内无人了。
因此，我认为李延声委员的建议，不是馊主意，而是很中肯、很有前瞻性的好建议，我举双手赞成！
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