对话孙晓云：不抛弃文化，书法就不会被遗忘
从3岁跟母亲学字开始，50年的光阴在无数次挥毫泼墨中悄然流逝，而她对书法的热爱，也整整持续了半个世纪。“这种热爱，似乎就长在我身上。”在《书法有法》的自序中，孙晓云如是说。
江苏省美术馆副馆长、江苏省书法家协会副主席、南京市书法家协会主席……这一连串头衔之外，她还在中国科学院、中国人民大学、南京大学、南京艺术学院等多所高校任兼职教授，不遗余力普及书法知识……下个周末，她还将走进南京《市民学堂》，讲述书法的文化传承。为书法在现代社会中的传承和发展所作的这些工作和努力，正源于她对书法的热爱。
两个多小时的采访，话题没有离开过书法，孙晓云谈兴很浓，可她说得最多的不是艺术，而是文化。“如果仅仅把书法当作是一门艺术，那就将它看得太小了。”孙晓云说，书法的传承，同样如此。
“现在，没人再会伸出两个手指去比划什么，这就是书法环境缺失的表现”
记者（以下简称记）：前不久看到您说过这样一句话，“当手工业时代结束后，很多人就变得不容易愉快”。
孙晓云（以下简称孙）：可是，当书法和生活失去必然的联系后，它带给人们的快乐也越来越少。
手工业社会里，人们手上干一件事情时，是很专注的，这带来的是心态的平和。我去年到贵州山区体验生活，那里做银饰的工匠们就是这样的状态，他们做活计时极少说话，那种状态我非常喜欢。现在的人常常会处于一种浮躁的状态，一个很重要的原因就是没有了手工活的制约。书法其实也是个手工活，对我来说，写字是一件开心的事情，可以修身养性，给我一支笔、一张纸，我就能达到几个小时的专注状态。但现在，各种外界事务很多，几天不拿笔、不写字，我就有不踏实的感觉。
记：您一直强调，环境对于书法的传承很重要。
孙：就像习武之家，后代们都得会翻几个跟头；梨园子弟，都会来几嗓子；我从小就学书法，小时候母亲从不过问我的功课，但每天都会检查我的毛笔字练得如何。就我个人而言，走上书法之路得益于母亲的严格督导和言传身教，同样的道理，书法传承也必须依托于全社会重视书法的大环境。
书法还没到“濒危”的地步，它的生存环境却并不乐观。比如说，古时候常说的“剑指”，是食指和中指并在一起指。其实，这就是书法给人留下的一个习惯。古代人都用毛笔写字，时间长了，食指和中指就会习惯性地联动起来。那时候，书法是作为一种文化“长”在人们身上的。
现在，没人再会伸出两个手指去比划什么，这可以说是书法环境缺失的表现。虽然书法已被国家纳入小学生教育课程，但实际情况却是被其他主课所“排挤”，即便能开展有限的几节课程，重压在身的学生也无暇领会书法文化的博大精深。
记：上世纪九十年代，汪曾祺先生曾表达过对电脑普及影响书法发展的担忧。您有这样的担忧吗？
孙：随着写作工具的变迁，钢笔、圆珠笔乃至电脑键盘将中国人手中的毛笔逐渐边缘化，这对于中国书法的土壤是一种破坏，但并非意味着书法将被时代遗忘。人们所说的衰微，是指毛笔在书写工具领域的衰退。但书法不会，它是中国文化的载体，只要人们没有抛弃自己的文化，书法就不会被遗忘。
“对于中国书法是否需要继承的问题，没有‘否’，而是必须”
记：谈到书法，您说得更多的是文化，不是艺术。
孙：很多人认为，书法是一门单纯的艺术，对此我不太赞同。书法是中国文化的母体，它建立在文字的基础之上，而文学、曲艺等种种艺术形式，都是由文字衍生出来的。艺术与文化，不同的定位，对于书法传承的意义也大有不同。艺术是文化的一个领域或一种形态，更多的时候，它是通过艺术家的创作来表达的。但文化不同，它是一个民族智慧的日积月累，是人类智慧的舍利子。
记：您如何看待书法传承的现状？孙：对于中国书法是否需要继承的问题，没有“否”，而是必须。当务之急，是让书法普及的问题引起全社会的重视，而这一切的关键在于，要让人们对中国的传统文化心怀自豪和敬畏。有一次去意大利，当地的政府官员对我说，意大利的经济在欧洲很靠后，但古罗马时期的灿烂文明，却让他们的国家熠熠生光。他说这句话时，表情很自豪。
传统文化是我们最具实力的财富，是中国立足于世界的“软实力”。作为文化工作者，在各自的领域都要有自豪感、敬畏感。文化的内涵太深厚了，你无法把它放置到一块电脑芯片里，然后移植到每一个人身上。文化的东西必须要通过教育传承，用眼睛看、用耳朵听、手把手地学习，才能领悟其中的真谛。
“书法不应只是一项兴趣活动，而应该当成文化工程来抓”
记：现在普遍设立的书法兴趣班对书法传承能起到怎样的作用？
孙：书法传承工作必须和教育同步，书法教育要和认字同步进行。我一直在说，书法不应只是一项兴趣活动，而应该当成文化工程来抓。一个中国人，如果连自己的文字都写不好，还谈什么弘扬中国文化。
书法教育要从小抓起，尤其是中小学时期的培养十分关键。书法对手指的肌肉要求很高，练习书法最好的年龄是15岁之前，过了15岁，孩子手上的肌肉就基本定型了，以后再练就很难提高了。
我希望书法能成为中小学的必修课，书法教育者的水平也要提高，不是随便找个语文老师就能来授课。书法课老师不光要教学生写字，还要传授他们相关的书法知识。想让一片沙漠绿起来，只有先做好土壤的绿化，才能指望长出参天大树。只有更多的书法家、教师和家长都对这个问题引起重视，承担起各自的责任，从一笔一划做起，才能重新培育起书法传承的土壤。
孙晓云如是说：
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