哈尔滨中小学开设写字课，家长老师看法不一
每天下午1时，哈尔滨市兆麟小学的每间教室都会响起悠扬的音乐，老师在黑板上写下3个字，讲解每个字的间架结构，学生在练习本上认真地写，这就是该校的“写字课”……
开写字课为培养良好书写习惯
很多学生汉字写得不规范
随着电脑的普及，学生渐渐地忽视了写字技能的培养。据调查，哈尔滨市很多学校没有写字课，只是在学生重复抄写作业过程中识字、练字，汉字写得十分不规范，甚至常出现提笔忘字现象。今年，黑龙江省教育部门申报并承担了《新课程改革写字教学创新的实践研究》，从3月份开始，哈尔滨市南岗区、道里区、宾县的118所中小学开始开设写字课。
黑龙江省设立26个写字教学实验区
据省教育厅基础教育处副处长邢德昌介绍：在《新课程改革写字教学创新的实践研究》中，黑龙江省设立了26个实验区。实验区中的中小学都要开设写字课，中小学生写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。小学的写字课要求每周一课时，中学的写字课要求隔周一课时。
汉字书写的美学价值得到国际承认
邢处长介绍，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认，很多高校都开设汉语言专业，世界范围内掀起学习汉语热，外国友人争相到中国学习汉语，汉字已经走向了国际。教育部门不应仅仅着眼于汉语的内涵，更应着眼于汉字本身的中国热点，通过文字载体将中国文化向世界传播。
学生伴着世界名曲练习写汉字
哈尔滨市兆麟小学是市写字课开设学校实验点之一，该校较早地开设了写字课。校长王丽介绍，去年该校推出了“欣赏世界名曲，书写规范汉字”活动，该校每天下午利用课前10分钟，老师在黑板写下3个字，讲解每个字的间架结构，此时班级的广播响起一首世界名曲，学生伴着音乐模仿练习，其间专业教师对学生进行名曲欣赏指导和书写指导。写字课的目的是“少写、写好”，每天三字虽少，但积少成多，通过典型字的书写训练，触类旁通，举一反三。
要求学生毕业后要写一手漂亮字
王校长说，“毕业后，学生要写一手漂亮字”是该校教学目的之一，练字是一个漫长的过程，而在日常学习生活中，学生没有太多的时间去练习写字，学校推出一系列趣味活动督促学生练字，班级内设有识字多奖、写字漂亮奖等奖项，得奖学生还能得到特别的小证书，校园走廊也贴满各个年级学生写的规范字，供学生观摩、模仿。
老师的字漂亮才能正确引导学生
哈尔滨市桥南小学更是把写字课作为基础教学的必修课。2000年9月该校在三、四、五年级单独开设写字指导课，每周两次课，十五分钟一节。据桥南小学教导主任张阳舒晴介绍，该校除了举办学生写字比赛之外，老师也会经常进行写字比赛，因为老师的字写得规范、漂亮，才能正确地引导学生，而字写得规范需要耐心和细心，所以很多孩子不喜欢写字课，尤其是低年级的学生，没有意识到写字课的重要性，认为写字太枯燥乏味。
家长和老师对待写字课看法不一
字写得好坏关系到孩子的前程
每学期中小学生的必修课大约有9门，大部分学生还要利用课余时间补习英语、奥数、作文等学科，所以对于学生和家长来说，在校的学习时间十分宝贵，而学校开设的写字课是否有必要占用学生的学习时间呢？
哈市兆麟小学学生家长刘思敏认为，语文作业不能替代孩子练字，作业需要速度，而练字需要耐心，家长没有时间监督孩子练习写字，如果学校能承担学生练字的职责，能更有效地培养孩子规范的书写习惯。刘思敏说，字的好坏涉及孩子的工作、前程，由于各种原因，她没有练就一手好字，经常遭到朋友的无心嘲笑，在找工作时，也曾因“字难看”而遭招聘单位婉拒，因此她经常监督孩子练字，不能让孩子走输在“字”上。
家长强调中学生没时间上写字课
哈市第107中学初三年级的学生家长郝艳认为，中学没有必要开设写字课，而是应该把写字课的时间用来补习主要科目或者让学生适当地休息，多做一些户外运动。初中生面临着中考，学生的学习压力本身就很重，尤其是到了初三、初四，几乎每天为中考备战，晚上学习学到深夜，哪有时间上写字课。只要在考试时，学生不写错别字，字写得好坏不会影响考试分数。哈市某中学一位不愿意透露姓名的老师也认为，根据学校安排的科目及学生需要复习的知识容量来看，学生根本没有时间上写字课，学校看重的是升学率，家长看重的是学生的学习成绩排名，学校安排课时的前提是有利于中考，而字写得好坏与中考无关，并不被学校和家长的关注。
电脑时代很少有人关注字好坏
市民张先生认为，现代科技这么发达，所有的材料都可以用电脑打印，很少有人关注别人字的好与坏。在生活中，除了考试外，写字的机会很少，最常写的就是自己的名字，社会上设计签名的美术社也很多，只要选中一款适合自己名字的写法，花上两天的功夫就能练好美术签名，而其他不常用的字不用刻意练习。
通过写字纠正不良书写习惯
哈市安广小学李丽娜老师认为，对于学生来说，写字课不仅仅让学生写规范字、漂亮字，同时也通过写字纠正学生不良的书写习惯，从握笔姿势、坐姿到下笔顺序、字体结构都要规范。很多家长为了让学生写一手好字，在学前班就开始教孩子写字或利用课余时间带学生去学硬笔书法，由于没有专业的指导及家长只重结果、不重过程的心理，学生的书写姿势十分不规范，这给老师在纠正学生书写姿势时带来一定难度，有的学生因没有良好的书写习惯造成脊椎弯曲和眼睛近视，而平时课堂的时间有限，老师没有足够的时间去指导每一名学生端正书写姿势，专门为写字设立的课时为老师指导学生正确书写姿势创造了教学氛围，所以家长和学生应该认真对待每一堂写字课。
艺术签名设计不属于规范字
那么规范字的标准是什么呢？王丽校长认为，规范字的间架结构匀称，容易识别，目前学校推广的规范字以楷书为准，学生先要练好楷书，才能在此基础上演变既美观又代表个性的汉字，而目前社会上一些艺术签名设计方式不属于规范字，脱离了汉字传播文化的意义，该校不提倡学生临摹效仿。
错别字扣分标准列入高考大纲
写字教学更是开发智力和情商
省教育厅基础教育处副处长邢德昌认为，学生规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。同时，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是学生应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。改革开放以后，中华文化走向世界，既要注重传播思想，更要注重传播形式，规范、美观的汉字可以吸引更多的外国友人学习中国汉字，学习中国文化。打印机的出现虽然使生活变得方便快捷，却降低了汉字的魅力，弱化了学生练字的能力，因此写字教学不仅仅是锻炼技能，更是开发智力，开发情商，促进学生审美素养提高的补课或缺的载体。
把写字课与语文教学联系起来
在《2008年全国普通高等学校招生全国统一考试大纲》的语文大纲中，新出现了高考作文“每一个错别字扣1分，重复的不计”的要求。该要求把规范字与考试结合起来，目的在于引起老师、学生和家长对规范字的足够重视，从小培养学生练字的好习惯。家长和学校不应把写字课当成负担，而是应瞄准新时期汉字书写技术的发展方向，研制具有时代特征、创新价值、简便使用、易于推广的写字教学方法，通过真正有效的写字教学完成语文教学的基本任务，把写字教学与语文教育，与语文教学质量的提高联系起来。
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