中小学开书法必修课仍有“三难”
商报评论员余味
今秋书法将成广东中小学必修课。根据省教育厅的正式发文，全省中小学今秋起开设书法课，每周一节，并纳入教学质量考核体系。目前，包括顺德在内的各地中小学已经正式践行。
书法，本是中国的文化国粹之一，绵延数千年而流光溢彩。至少在10年前，人们评判一个人的文化水平和素质高低，标准之一就是他“写字好坏”。其实，这就是书法传统深入骨髓的影响所在。但就是这样一个渊源流长的文化传统，却在电脑时代、数码时代的蓬勃运动中日渐式微，进而“沦落”到近乎可有可无的地步。电脑时代、网络时代的最大特征就是效率优先，因此，在什么都可以甚至必须在网络上搞掂的今天，客观上已经在推动着人们无须钻研写字的要领与书法的美学。而书法，则成为极少数专家把玩和自诩的贵族化产品。这样一来，书法更加远离大众，更加远离中小学生。当一个地道的中国人，连自己的文字都写得东倒西歪，甚至只能依赖电脑才能写字时，那已经不是个人的悲哀，而是民族和国家的悲哀了。
所以，从工具论的角度出发，电脑和网络只是我们提升工作条件和改善工作环境、加快工作效率和生活节奏的工具而已，我们既不可沉醉于工具的便利之中而忘记了自身的文化使命，因为从严格意义上说，每一个中国人都有传承民族文化的责任；我们更不可淹没在工具整齐划一的全球化氛围中而迷失了自己，因为工具虽然相同，但与生俱来的文化血脉和个性气质却永远不能复制。而书法，就是这样一个能令我们在全球化的今天可以找到自己心灵家园的所在。是工具主导人，还是人控制和主宰工具？有时，这样的论题往往流于浅近的争议和某种形而上学的探讨，但一个简单的道理是：你是中国人，说中国话，就该写和写好中国字。书法这块阵地，本来就是属于我们的，我们有什么理由要放弃？这块原本肥沃的土地，如今已然荒疏，我们又有什么理由要废弃？
虽然中小学将书法课列为必修，确实体现了教育主管部门的良苦用心，但是，好计划、好理想还需要有好的配套措施来落实。就现在的情况看，书法要正式走入学堂，成为列入考核的必修课，起码有三难。一是书法师资的落实有问题。很久以来，中小学已经没有或很少设置类似课程，如今要大肆开设，师资匮乏就是首要的问题。其次是编制的问题短时间内难于解决。学校当然可以向社会公开招聘书法家来教学，但是，教师作为一个特殊职业，是要取得教师资格的，因为日渐规范的教育事业需要从业者具备诸如心理学、教育学等方面的知识。否则，教师职业就形同虚设。那么，不具备教师资格者又如何能跨过编制的门槛进入学校做老师呢？其三，是整个社会难于形成重视书法的氛围。众所周知，电脑既然已经是大家办公不可或缺的工具，就不会有用人单位在招贤纳士时看中书法水平，所以，学生有可能在学校为应付考核而学写字，但踏入社会后却很可能弃之如草芥。
如果我们能逐步解决这些难题，则开设书法课的初衷就会得到进一步的实现。
