普及书法教育本是好意与毕业证挂钩未免牵强
“通不过书法水平测试的学生，将不能顺利拿到毕业证。”近日，华中科大武昌分校正式下文，将学生书法水平与毕业证挂钩。此举引起师生热议。
书法是汉字的书写艺术，是中华民族独特的文化瑰宝，承载着中华文化的深厚内蕴。许多人喜欢书法，得以丰富生活，开启心智，修身养性，还能提高审美能力。从更大范畴上讲，汉字书法又与中国传统的哲学、文学、音乐、舞蹈、美术、建筑等学科都有直接或间接的关系，其文化蕴含极为丰富，对几千年来源远流长的中华文化起到薪火相传的作用。
然而，一个不争的事实是，书法这门传统艺术跟京剧等国粹一样，在经历了往昔的辉煌后，现今也陷入尴尬境地。尤其是在应试教育和功利教育的重压下，书法教育在上世纪八九十年代一度“受宠”后，很快又被打入“冷宫”。虽然近几年中小学提倡素质教育，又有不少学生开始练习书法，但也抵不过美术、音乐、舞蹈等培训班的盛况，而随着电脑的普及，更使得书法教育日渐式微。且别说练好书法，也不要说写一手工整易识的汉字，就是对自己的个人签名，也没有多少人可以写得端庄和艺术。
写到这里，笔者倒记起去年末，日本新任首相福田康夫来中国访问时的事。据相关报道，福田此次中国之行，先后三次使用毛笔写汉字。福田不是所谓的中国通，但相对于许多中国人来说，他的毛笔字写得确实是不错的。许多人可能不知道，在日本，像福田这样会写毛笔字的人并不在少数。记得中央电视台曾经播出一个有关日本教育的访谈节目，一位嘉宾说，日本的中小学普遍开设书法课，不少日本人在正规、庄重的场合下，以用毛笔签字为有修养的表现。
然而，在书法的故乡——中国，在最近几十年里，除了作为极少数孩子的特长教育和极少数学校的特色教育外，书法教育在中小学几近绝迹。面对这样的尴尬事实，我们似乎应该为华中科大武昌分校的创举击掌呼好，从某种角度看，该校通过书法水平测试，意在普及书法教育，是对中国传统文化的继承和发展。
但是，把学习汉字书法简单地和毕业证联系到一起的做法就值得商榷。大学生同样有许多专业知识需要学习，而且书法不是一朝一夕的事，如果毕业时因为书法拿不到毕业证似乎有些说不过去，而短期练习也不容易提高水平，总不能让毕业生每天练习书法等着拿毕业证。窃以为，大学课程有多种设置方式，把书法设为选修课不失为一种较好的方式，既可以让书法好的同学发挥特长，让兴趣书法的同学得以煅练提高，又可以减轻一部分同学的负担。毕竟，学习书法关键还是在于平时的积累和爱好，依靠毕业证相要挟，效果不会好到哪里去！
