汪寅生在南京医科大学书画协会会议上的发言
编者按：南京医科大学教职工书画协会理事会于2010年3月27日在林散之纪念馆举行，本文内容由教职工书画协会根据会议现场录音整理，经汪寅生主席审阅。
汪主席，非常有幸在南京医科大学教职工书画协会会议上见到您，您作为著名书法家，又是硬笔书法的领军人物，堪称书法界、硬笔书法界的“两栖人物”，江苏省在毛笔书法方面在全国是“书法大省”，硬笔书法方面在全国更是“排头兵”，请您谈谈书法、硬笔书法各有什么特点，硬笔书法的发展及现状，学好硬笔书法对毛笔书法有没有促进作用或帮助？
汪寅生：毛笔书法和硬笔书法有共同点、也有不同之处。共同点是：1.书写对象的同一。它们书写的对象都是汉字，世界上唯独汉字在艺术上有造诣，才称得上书法。2.书体一致。无论毛笔书法还是硬笔书法，正草隶篆几种字体的称谓是一样的。不同点是：1.工具的材料不同。毛笔是两个部分，笔杆与兽毛制成的笔尖部分。硬笔复杂一些，钢笔、圆珠笔、铅笔都各不相同，笼统讲用硬质材料制成的笔、使用墨水或油墨的笔叫硬笔。2.书写要求不同。毛笔书法由于笔尖部分是软的，其变化及其丰富，浓淡、枯涩、粗细、大小都能随心所欲。但学习和掌握难度较大。硬笔在这方面是弱项，字体较小，线条变化不大，而硬笔书法却成为我们日常工作、学习和生活不可缺少的“伴侣”。正是这些相同与不同决定着毛笔和硬笔的发展。硬笔使用便捷的优势取代了毛笔，使毛笔书法向阳春白雪方面发展，离现实生活较远。
毛笔和硬笔是相通的。根据我的经验，把毛笔书法写好了，钢笔书法一定会写好。而写好了硬笔书法，不一定能写好毛笔书法。这是因为写好毛笔书法，你就掌握了字的间架结构，不要花费多少时间就会把硬笔字写好。而有了硬笔书法的间架结构，再写毛笔书法，对用笔用墨的要求明显不同， 需要相当长的时间和临池经验的总结才能有明显提高。这是目前许多大学生不会写毛笔字的原因。
对硬笔书法的现状和发展，我是两句话，现状：喜忧参半；发展：前景美好。现状忧的是，现代社会高速公路建设、电脑网络的发展，一个快餐式、调侃式的文化态势已见雏形，传统的中华文化受到严峻挑战，书法受冲击十分严重。加上小学教育的缺位，中学大学的不重视，对年轻人来说书写水平提不高。现状喜的是：有识之士积极呼吁加强中小学书法美术教育；各地的硬笔书法组织发挥作用；一批硬笔书法教育家独立教学。正是这个原因，硬笔书法的发展前景仍然十分美好、十分乐观。
请汪主席从省直书协的角度谈谈当前大力提倡大学生素质教育的环境下江苏高校开展书法教育的必要性。
汪寅生：我一再呼吁，大学生要练书法。大学生是人才、是知识分子，是受到社会尊重的青年人。除了有专业专业知识外，应当是具有高素养、全面发展的对社会有用的人才。高素质当中就包含书画的素养。
当前，高校强调素质教育，我非常赞赏。有的同学可能会说，我们是理工科院校，学习书法没有必要。这是偏颇的观点。我所了解的南京航空航天大学，理工院校创办了艺术学院。南京林业大学，是理工科吧，他们那里的书法教育搞得好。经常邀请书画界的名家举办讲座，在学生中开展书画摄影比赛。我建议你们学校开选修课、办讲座，让学生在学校学得更多知识。我是两个协会的负责人，人才资源很丰富，全力支持你们。现在，你们成立了教工书画协会，在这方面可以做更多工作，发挥更大的作用。
医学美学和书画艺术的相通性，谈谈如何加强医学生的书画等艺术修养。
汪寅生：我先举个例子，去年10月，中华医学会医学美学与美容学分会在江西南昌举办了医美艺术作品全国巡展（江西站）启动仪式。这次活动的宗旨是为了加强医学美学修养，展示健康之美，人性之美，生命之美。我对医学不懂，但我从一个社会人来看医学美学，就感到医学是为人类创造美的。医生给病人看病，消除病痛，使人具有健康美；外科医生给病人开刀，怎样使刀口愈合不留疤痕，使人具有外表美；美容专家给人整容，是要创造容貌美。那么，书画艺术也是讲美的。书法中强调线条美、气韵美、布局美；绘画中强调构图美、色彩美、意境美，等等。它与医学美学从根本上来说是一直的，给人以美的享受和熏陶。所以，医学院校的学生不学美学讲不过去。换句话说，每个医学院校毕业的学生具有美学素养是基本素质要求。
加强学生书画艺术修养的的途径无非两条：一是，学校有硬性规定，比如修学书法、美术等加分。二是，尽可能创造条件，让学生有机会接触和方便学习。这两条结合好了，加上学生个人的积极努力，我相信，学生的艺术修养会上新台阶。
请您谈谈医学生人文素质教育的必要性及其途径。
汪寅生：什么是人文？ 《辞海》的解释是：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。 人文是指人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。而且，其核心是指先进的价值观，其主要内容则是指先进的规范，对于社会而言，尤其是先进的法律和制度规范，对于社会成员而言尤其是先进的道德和习惯规范，对于青少年来说，首先体现在养成良好的习惯规范。
我了解到，南医大的校训是8个字：博学至精，明德至善。这概括得好，精炼而明义。博学至精，学习各种知识达到精通的程度；明德至善，熟知道德规范并能身体力行。学校既然能提炼出这八个大字作为校训，那么校领导的心中一定很明白如何设置课程与教育规划去实现这个目标。我不再赘言。
医学生学习书法（硬笔书法）的必要性。
汪寅生：书法是中华文化象征性的符号，总体上讲，大学生都有责任传承和发展中华文化。具体到医学院校与师范院校的学生，练好硬笔书法更有着特殊的意义。这与他们将来所从事的工作性质有关。师范院校的学生要当教师的，老师不仅要传授知识，而且要传播中华文化，你自己的字都写不规范、不美观，又怎么去教学生？医学生要当医生的，你开的处方如果只有你自己认得，那还不要闹出乱子吗？所以，从我们肩负的责任、工作需要和社会形象出发，大家都有必要把字练好。
其实，写字与书法是有区别的。写字，只要求端正、清晰、规范。字迹不要太潦草，歪歪扭扭不成体统，也就说得过去。书法就不同。书法要求字体规范、线条美观、布局合理、气韵相和，具有创新意识和鲜明个性特征、融入情感等等。我们是书法协会，就要在普及与提高上下工夫，普及的工作侧重于教大家把字写端正、尽可能美一些。提高的工作侧重于追求书法艺术水准的提高。
我衷心祝愿南医大教工书画协会工作进展顺利，取得圆满成功。
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